當我們提到聽力時，*開始會想到的是這是耳朵的功能。而實際上影響聽力的是一整套系統，一個簡單的“聽見”、“聽懂”的動作涉及多個器官功能的精密協作。

1.我們是怎樣聽到聲音的？

在探討這個主題之前，先讓我們了解一下聲音是如何被聽到的，聲音進入外耳道并引起鼓膜振動，這些振動通過中耳的聽小骨傳遞到耳蝸的前庭窗，前庭窗的振動會引起耳蝸內的聲壓變化，從而導致基底膜振動，基底膜的不同部位對不同頻率做出**反應，內毛細胞檢測到基底膜上的振動，進而引起聽神經中的電話動（脈沖），再由大腦完成分析信息以及分離和識別不同信號的任務。

看到這樣一串描述后，您是不是快暈了？其實這就是說除了我們認為的耳朵在參與聽的過程，大腦也在參與。所以當聽力發生問題時，有時并不僅是耳結構的問題，還需要排除大腦病變及其他因素。

2.輔聽設備比看起來更有內涵：

在聽聲音的過程中，聽到聲音只是其中一步，我們還會根據聲音來判斷方向，判斷聲源的遠近，根據聽到的言語聲去做言語理解，判斷需要聆聽的信號與噪音。這也意味著輔聽設備，比如助聽器、比如人工耳蝸，在運行的過程中，需要模擬人腦的部分功能，這也是為什么優秀的輔聽設備盡管看起來小巧，卻需要投入大量研發與科技。而實現嘈雜環境中的清晰聆聽，也一直是各助聽器廠商持續精進的一個方向。

3.聽力不佳，影響的可不止聽這一點：

聽和說一直以來，可以說是一對孿生兄弟。

對于兒童患者來說，即使是單側聾患者，一側“好耳”可以聽到正常人說話，其中很多也存在不同程度的言語發育遲緩。有數據顯示50%的單側聾兒童學習成績受到影響，13.3%的單側聽力兒童需要額外的幫助才能跟上葡萄學生的學習進度。而對于兒童而言，單側聾還往往難以發現，有相當一部分人是到了青少年之后，才在一次偶然單耳使用耳機，或者“好耳”偶然被屏蔽時，才被發現。這也提示我們要充分重視兒童的聽力問題。

除此之外，聽力問題可能會帶來安全隱患、社交障礙，影響成年人的工作機會，甚至可能引發某些認知障礙，近乎是無人不知的道理。

如果人們發現眼睛發現了問題，通常會非常緊張，尋求醫療幫助的意愿往往更強烈。而人們發現聽力下降的時候，往往淡定得多，這也基于部分聽力問題確實較為隱蔽，難以發現。

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